1. 英语音标mp3，家长自己教孩子学phonics有什么好的经验分享？

Phonics是教孩子如何读、解码和最终写出英语单词的有效方法。许多父母都非常愿意学习如何教孩子们自然拼读。

如今，Phonics教学广泛应用于教幼儿如何将给定的字母或一组字母与它们所代表的相应发音联系起来。下面的步骤是我教学过程中的一些经验总结供家长参考：

a.) 从短元音a开始。家长可以尝试使用元音a，在它前面加上两到三个辅音，例如l m n p t，因此形成了像lab/mat/nap/pad/tan这样的简单单词。在这个阶段，你应该避免在字母a之前用两个辅音组合，比如snap，因为这样可能对你的孩子来说更难吸收。

b.) 把之前学习的字母和单词在一两天内重复学习。每次学习时你可以逐渐地在你孩子熟悉的单词中使用另一个元音，比如pad改为pod。

c.) 慢慢地把声音和它所代表的字母联系起来。最常用的方法就是把所说的单词写在小卡片上，并在你给孩子看的时候引导他跟读每个单词。你也可以准备一个字母拼图(alphabet puzzle)，选择一个明亮颜色的拼图更容易吸引孩子。

d.) 慢慢地借助使用flash card，这样，你的孩子就可以开始看到并记住物体和图片以及单词之间的联系。

e.) 进行押韵练习是Phonics教学不可获取的环节。通过改变每个单词的第一个字母来提高孩子注意不同发音的能力。比如掌握了cat后继续学习bat，rat等等，并让孩子知道cat和bat是押韵的关系。使用更多三个字母的简单单词(CVC单词）进行练习，让你的孩子说出哪些是互相押韵的单词，列出你的孩子能够发音的所有单词，以便将来复习。

f.) 通过以上步骤，当孩子会读一些基本的CVC单词以后，会对学习Phonics产生了一定兴趣并建立了一定信心以后，下面开始学习每一个辅音的发音，因为系统学习辅音可能会有点难度。像字母c这样的辅音可以产生多种声音，比如cab和cigar。结合之前教的短元音，继续学习更多的CVC单词，记住一次只教一个声音，这样你的孩子就不会感到困惑。

g.) 开始学习sight words。sight words是指不符合语音规则，但又是构成句子所必需的词。典型例子是从元音a以及sight words "the"开始，直到你的孩子能够学会一句简单的句子，比如The cat had a nap这样的句子。

h.) 借助一些自然拼读配套的绘本。让你的孩子大声朗读单词。通过观察孩子朗读你可以对每个发音进行必要的修正，同时在实际阅读中进一步巩固发音规律以及sight words。

这里可以给大家介绍一本适合Phonics Beginner的配套绘本《Bob Books》

学好Phonics能为将来的读写单词打下牢固的基础，家长多花一些时间去帮助和引导孩子还是非常值得的，希望本答案能对大家有帮助，如有其他疑问欢迎在评论区留言，谢谢。

2. 英语六级听力怎么提高？

英语听力是英语学习的起点。而英语能力（听和说/口语）又是英文学习（阅读和写作）的基础。语言学习中应该最先打通的就是耳朵，也就是听力。

因为我们是汉语作为母语学习的，从来没有感觉汉语听力还要分成多少多少级。通常在孩子六七岁上学的时候，汉语听力都基本过关了。并不是说所有的词汇都掌握了，而是说汉语的使用很娴熟和自如，并且具备了接收、汲取和掌握新词汇和新表达法的能力。所有这些都得益于语言听力的打通。

英语听力的提高，不论在几级的层面上，就靠两件事：1/精听，就是大量做【听写音标】。我们看看身边学英语的情形就明白了。即使是在各大平台上屡屡现身的英语老师和英语朗读者的身上，我们仍然可以听到发音的错误，而不仅仅是瑕疵。这是因为他们的英语不是用耳朵听出来、磨出来的听力，而是靠查字典、把生词注音的声音加到这个单词上面，或者短语上面，而形成的。

听写音标练习，在99.99%的英语学生身上可能从来没有实践过。因为是单项任务练习，所以非常简单，所有的学生都可以在没有压力的情况下轻松完成。这就仿佛是某一阶段的母语习得经历的再现。

听写音标就是用复读机一句一句播放英语MP3，然后案头放一张《国际音标表》，学生可以参照音标表，把听到的每一个声音用音标描写下来，完成整课听写音标练习。

只有当学生能够精确地分辨出英语句子中的每个单词的每个声音的时候，英语学习这件事情才真正启动了。

但是听写音标仅仅是声音（信息）的输入，还未经大脑处理并且输出，所以如果学生对自己的要求再高一些，就应该进行下一步，就是2/【复述英语】。把听到的英语句子，在听写音标后，经过自己大脑的处理信息、用自己的发音器官把整个句子自己说出来，而不是去背诵它。

【复述英语】就是根据中文/汉字的复述稿直接练习发出英语的声音连成全句。复述稿是由中文/汉字写成。其中文/汉字的排列保持了英语原句的出词顺序和表达习惯。这就是与直接读英语课文文章的完全不同之处。因为这里面带有同义词的汉英（声音）切换。

如果你看到了汉字“苹果”你能发出“Apple”的声音，就是一个简单的例子。如果所有的中文/汉字，你都能发出对应的英语的声音，也就是说你的学习已经实现了英语中含义和声音的二者合一，那还需要背什么单词吗？

复述英语的练习要大量进行，通过有效重复巩固学习成果。理想状态，是在一课开始之后的40天里做30到40遍全文复述最好。大多数同学做到了30遍左右就可以进行脱稿复述。当然，脱稿并不是硬性要求。

复述与背诵的不同就在于，它不是死记硬背。如果死记硬背一篇课文，当学生被打断的时候，他必须从头开始，因为他的练习是铁板一块、前句的末词是后句首词的衔接提示，不可以被打断，打断了就失去了下句的提示。而复述不同，复述是跟着意思走，你从任何地方去打断都没有关系，学生可以从被打断的地方继续进行复述完成全篇。

也就是说，从开始练习（看着中文）复述英语的时候，即使是完全完全根据复述稿进行，学生也已经真正开始了说英语的练习。而背诵课文永远不能等同于说英语。

复述英语的最大妙处在于，它居然能把学生的英语听力推到顶点。这是许多学生、老师、家长所意想不到的。因为五步法认为：“学生听不懂的英语都是他们不会说的句子；凡是学生自己会说的英语句子，他是绝对不可能听不懂的”。

3. 我的小侄儿小学五年级？

明确单词和英语之间关系 应该明确的一点就是英语不好和单词记不住之间并不构成必然联系，也就是说单词记不住会对英语学习产生一定影响，但并不一定会直接导致英语学不好。英语学不好，也并不仅仅表现为单词记不住这一点上。 原因解析

明年就要小升初了，在这种情况之下说英语不好，分数不高，最大可能性是英语的学习方法以及兴趣问题。在小学阶段英语的学习主要是培养孩子学习的兴趣，通过做一做、演一演、唱一唱、学一学等课堂活动的设置，用活跃的课堂气氛感染孩子，让孩子在兴趣牵引下快乐地走下去。

另外要关注孩子学习英语的方法。如果孩子在英语学习过程中充斥着背诵、做题等等比较低劣的学习方式，它们会对同学学习兴致产生极大灼伤，这两种方式都是学习语言过程中最逆人性的方式。语言的学习按说应该是最生动有趣的，但拙劣的教育教学方式却会把学习过程变得索然无味。

英语的学习并不仅仅是单词学习。单词仅仅是英语的一部分，或者说英语的单词是学习英语的基础，仅此而已，不要强化、放大单词的作用。怎样学习单词呢？先知道一个单词的基本的发音、汉语意思、词性，并能保证在课文或其他语境中把单词分辨出来，小学阶段这样学一个单词就差不多了。然后在这样的基础之上再进行记忆、背诵，甚至默写，这是更高一层的要求。

单词构成句子。怎样把单词连接成句，即英语句子是怎样来的应该成为日常探讨和学习的重点。有的人会说这不就是语法吗？小学不是不让渗透语法吗？但你认为下面对句子的解析方式是语法吗？

I go fishing near the river in summer.

（1）请在句中分别找出人、做的事、地点、时间的部分，并说出每一部分汉语意思。

（2）请说出这句话的汉语意思。

（3）说出这句话英语的表达顺序。

如果每句话都让孩子用这样的方式解析，久而久之，他们会对英语彻底领悟，成为语言大咖。

4. 英语中元音和n的组合发音是什么？

1，n在词尾en,can,n的的发音像“嗯”中的n一样发鼻音。；

2，在前面时如no,not,n的发音像“呢”中的n一样发音。；

3，和n一样,看它在单词中的位置,若它在前面,像long,let时,l的发音像“乐”中的l一样发音反之,则另一读法。；

4，n是鼻音，舌头抵上齿龈发音的，/l/是边音，一般情况下在原音字母前近似发“乐”，在元音后以及单词末尾近似发“奥”，如:apple和lemon

5. 每天坚持听英语有效果吗？

每天坚持听英语，这是好事儿，没错。

但还要看你怎么听，听的目的是什么。

听法不同，结果大相径庭。

复杂的做法，会使你事倍功半、浪费时间，看不到进步，无比压抑。你想一口吃个胖子，语音、语调、单词、词组、语法，一勺烩，结果越练离目标越远。

邵老师向你推荐“五步法英语”的听写方法。因为简单，所以人人都能做。如同母语习得，所有的孩子都能过。

准备一张音标表，建议使用邵老师下面提供的国际音标挂图。准备笔纸。准备一个电脑播放复读机，手机播放也可以。然后把你这篇课文的MP3放入复读机，开始一句一句地播放，参照国际音标表，把你听到的声音一个一个地写出来。在这个过程中，你不需要思考你听到的是什么意思，你听到的是哪个单词，哪个单词是生词、哪个单词不是；只需要把每一个声音描述出来，任务就完成了。出多少错都没有关系。人类做任何事情，都是靠出错而一步一步向完美靠近的。然后对照标准答案，画出错处。如果没有标准答案，邵老师可以帮你做出来并且提供给你。

完了？是的，完了。听力做完了。（我相信即使你上到了高三、甚至大学，你从来没见过任何英语老师、任何学英语的同学做过这样的听写。）

但是，什么意思？说的是什么意思？

不用担心，五步法你刚做了一步半，后面还有事情可做。英语听力最重要的是辨别音，而不是什么单词；如果不能够辩音，就没有真正开始一个语言的学习。可见其重要性。

当你听到一句英语，听不懂的原因是什么呢？大多数人以为就是生词、语法，其实不是。五步法认为，你听不懂，是因为你不会说那句话。如果一句话你自己会说，还有可能听不懂吗？当然不可能。所以五步法通过让学生练习大量的说英语，直接把学生的英语听力推到顶点。

结论：五步法听写和传统英语学习方法的听写完全不一样。同样，五步法复述同传统英语学习里的说英语也完全不一样。同一顶帽子下面可以有不同的人。还是要看内容和效果，而不是只看名称。

下次答疑，邵老师将着重讲五步法的复述，即 五步法是如何实现帮助学生真正开口说英语的。敬请期待。

6. 什么软件好用？

我孩子用的是老师给建议的软件，非常全面，是一套的角斗士英语系列的，单词、音标、语法、口语什么的都可以学，比如背单词，里面有孩子正在学习的教材的同步词汇，可以每天规定自己背多少个，每天都会根据艾宾浩斯遗忘曲线自动提醒该复习的单词，如果是不熟悉的单词，还会多次重复要求记忆知道会了为止，带有查词的词典，不会的词可以随时查词并保存下来复习，还可以做成单词mp3播放随身听，你可以找一下角斗士英语软件的角斗士我爱背单词9（注意一定是角斗士系列的flyenglish）下载试试看，是北大老师开发的，还有手机版的随时可以学习很方便，和电脑版的还能同步，淘宝就有的你去找下。

7. 红宝书每个单词都有音标吗？

【红宝书】包括考研英语词汇（必考词+基础词+超纲词）带MP3+练习题，其中考研单词都是有音标的