1. 阿长与山海经教学设计，阿长与山海经的体裁是什么啊？
《阿长与〈山海经〉》是近代思想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。
2. 「阿长与山海经」釆用了欲扬先抑的手法？
变化：不大舒服——空前的敬意——敬意逐渐淡薄直至消失——发生新敬意
写法：先抑后扬或欲扬先抑
好处：采用先抑后扬的写法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。表达了作者对长妈妈感激、怀念的情感。
3. 阿长与山海经知识分子的类型？
《阿长与山海经》中的知识分子，应该是文中的“一个远房的叔祖”。文中这么介绍他：在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试贴诗，自然也是有的；但我却只在他的书摘里，看过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有很多名目很生的书籍。就是这个远房的叔祖，给小时候的鲁迅说的一部绘图的《山海经》，让鲁迅心心念念，才有了后面的阿长给我买《山海经》的故事呢。
4. 阿长与山海经中作者写长妈妈的这些规矩有什么用？
1、元旦早上，阿长要我说吉利话，吃福橘。
2、动作描写和神态描写，作用是表现了阿长希望我说出吉利话时焦急和期盼的心情。
3、从她让我吃福橘的事情上可见她是善良的，有美好而原始的愿望；从她教给我的烦琐道理中可看出她迷信，多忌讳，但也节俭朴实。
4、“我”觉得她的事麻烦之至，对她不耐烦。
5. 赏析阿长与山海经的选材详略？
这篇文章围绕中心选材，详略得当。文章围绕“阿长”和“山海经”来选材，选取了有关“阿长”的一些事儿，并重点写她为“我”买来了山海经这件事，刻画了“阿长”这个不幸而又渴望一生平安，没有文化、粗俗、好事又心地善良，热心帮助孩子解决困难的劳动妇女形象。
文章的第一部分介绍阿长的身份和名字。第二部分首先围绕阿长的日常言行，略写喜欢“切切察察”“对我过分看管”详写睡相粗俗；其次，围绕阿长满肚子是麻烦的礼节，详写元旦的古怪仪式，略写给我灌输各种礼仪禁忌，再次围绕阿长的迷信可笑，详细讲长毛故事，赢得我空前的敬意，略写谋害隐鼠而失去我的敬意。第三部分，围绕阿长对我的真诚慈爱，详写，阿长为我买《山海经》的前后经过。
从这些事情中可以看出，阿长虽然地位卑微，身世不幸，却乐天安命；虽没有文化粗俗，好事迷信，却天性纯朴善良，仁厚慈爱。
选材详略得当，都是为文章的中心思想服务的。本文通过先抑后扬的写法，既刻画了阿长好事，粗俗迷信，可笑的一面又凸显了阿长朴实善良，仁厚慈爱的心，同时表达了成年后的作者对阿长既同情又愧疚，既感激又思念的复杂感情。
6. 阿长与山海经有很多的大词小用？
阔气，在这里是大词小用。表达效果：小人家是不配摆阔气的，只有大人家的老妈子才叫保姆。这样用显得诙谐有趣。
磨难，在这里也是大词小用，表达效果：小孩子受点管教、限制，最多是不舒服，说受了磨难，就把问题的性质放大了，达到了诙谐幽默的效果。
7. 阿长与山海经考试重点知识点？
阿长与山海经考试的重点知识点包括山海经的基本内容、各类神兽的形象特征和故事传说、各种神秘物品的特征和用途、山海经对中国文化和历史的影响等。
考生需熟记山海经中各个章节的名称和内容，掌握各种神兽的名称、形象特征、属性和所属区域，了解神秘物品的产地和用途，还要理解山海经对中国古代文化和历史的重要影响。在备考过程中，考生需要注重细节和深度，多做笔记和模拟题，提高自己的综合分析能力和应试技巧。
