1. 武汉教师教育网，武汉一对一补课多少钱？
我家就报的朴胜教育一对一，这机构在武汉口碑不错，老师的教学质量也挺高的，我带孩子去试听了一次，比之前试听的其他机构都好些，孩子说老师讲的内容生动有趣，而且之前一直不明白的一个知识点，终于搞清楚了，现在做这类型的题目都没有问题。价格是可以接受的，是比较合理的，孩子补习有进步才是关键。
2. 教师医保补助标准？
一）个人帐户补助：在职人员按工资的2.5%补助，退休人员按退休费的2%补助。（二）住院起付标准补助：按基本医疗保险起付标准的50%补助。
（三）住院个人负担补助（除起付标准）：按照保险内个人负担部分80％补助。
（四）最高支付限额以上医疗费用补助：年度内发生的超过基本医疗保险最高支付限额以上的合规医疗费用补助90％，异地治疗的补助85％。
（五）门诊慢病补助：病种不同，补助不同。见《医保门诊慢病补助多少钱？》
（六）特殊治疗个人负担部分补助：享受公务员医疗补助人员因病情需要做特殊治疗的，按照基本医疗保险规定个人负担部分70%补助
3. 武汉大学有多少教授？
武汉大学名师荟萃，英才云集。学校现有专任教师3600余人，其中正副教授近2500人，有7位中国科学院院士、9位中国工程院院士、3位欧亚科学院院士、8位人文社科资深教授、15位“973项目”首席科学家（含国家重大基础研究计划）、4位“863项目”计划领域专家、4个国家创新研究群体、37位国家杰出青年科学基金获得者、15位国家级教学名师。
4. 武汉生物工程学院怎么样？
回答问题需要官方点100赞评论@二成子921032354474 我的回答不许任何人转载发表希望官方支持此事情×21号线今年年底就可以通车了，其实还好，学校大的话都会有点偏，不要又大离市区近，其他的宿舍都是四人间，空调都有，住的也挺舒服的，d在大学里面算是好的了，校园里很多啊，社团学的有45个，每年个各团都会有周年庆，，学校多个系也都有一些晚会，比赛赛什么的也是很多的有本有专啊，不分社我都是在一起上课，资源是共享，住的宿舍也是在一起的，教学环境还是不错的，还有设备都是齐全的，质量也是不错啦，老师们都有教学经验，和文凭的，军训一般都是两个星期左右，不算类，男女是分开的。此答问题是自己答案，没有抄袭的希望官方支持点赞
5. 武汉理工大学艺术教育中心王洋老师是讲师吗？
是讲师。
目前，在各大学中的讲师，就是在编的具有中级职称的老师。讲师是大学中教育职称级别中的中级职称。
艺木教高中心的王洋老师，长期从事艺术教育事业，获评定为该校艺木教育中心讲师职称，是其教学能力与教学的体现。
6. 有没有涨工资补发工资？
2020年官方就宣布了，2020年到了调工资的风口期，并且按照10%上调的最高上限控制。很多地方都落实了相应的定期调整工资的机制，以及定期按照年度增加调整工资，每个人增加的工资因素不同，随着教龄和职称的变化，增加的工资部分更加的多。
2020年我想最大的贡献就是全国落实了义务教育教师工资待遇参照当地公务员硬性规定，没有完成的地方可以追责举报。
很多地方把高中教师的待遇同步和义务教育教师参照公务员同事执行，所以现在中小学公办编制内教师的待遇越来越好是肯定的。
但是教师的工资组成比较复杂，岗位工资，薪级工资，职称工资，教龄工资，绩效工资，奖励性津补贴，课时工资，山区艰苦工作，地区补贴，当看这些明目细表，我们都知道工资的复杂性是事业单位教师工作的特点。
调整工资也要看主要调哪一部分职称晋升可以调岗位工资，教龄增加可以调整教龄工资和薪级工资，而国家的定期调整主要是调整的最低工资标准。
如果说我们的职称没有变化的情况下，2020年的工资应该是调整了200~500元之间的复调，而如果职称发生的变动调整的额度可能会达到500元以上。2020年还有一个很多地方实施了30%的增量绩效工资，参照公务员落实的待遇，这个非常好的。
2021年目前养老金的调整已经全部到位，2021年不是定期调整工资的年限，一般来说每两年调整一次。此外公务员调整工资，教师就要调整工资，因为是同步进行，但是每个地区因为经济发达程度不同，可以调整工资的待遇，力度也不同。
2021年浙江省官宣，浙江省普通高中教师平均年收入已经达到了19万，这是浙江省重视教师待遇参照公务员之后的有力数据，我相信全国很多地方达不到这个要求，即使高收费的私立学校也达不到这个教师待遇，所以浙江省的教师待遇无疑走在了全国的前列或者说第一方阵。
7. 湖北省正高级教师职称评审条件？
正高级教师评审的条件除了政治思想条件以外，其他的硬性条件如下：
1、应该具有本专业大学本科及其以上学历，并在高级教师岗位任教6年以上；
2、任高级教师期间，在教育教学方面获得市级或者厅局级以上奖励的第一完成人；
3、公开出版教育教学专著一部15万字以上，或者在公开出版的省级以上教育刊物上发表教科研论文不少于三篇，其中核心期刊不少于一篇；
4、应具备较好的现代教育技术应用能力，并在实际教学教研活动中取得良好的应用效果；
5、申报正高级教师职称，除具备以上条件外，不同类型的学校、教学研究机构和教师进修学校还有另外的条件。
