1. 班主任小结，和孩子的班主任不和该怎么办？
作为一名教师，且还是班主任，回答这个问题之前迟疑了很久，因为稍不留神，就会引起家长阵营和教师阵营的唇枪舌战。但是，现实中的的确确又有这种现象发生，如何尽快化解这种局面就显得尤为重要。
我有一个学生，不笨，智力上没有任何问题，横向对比，还算得上优秀。但是性格上有些问题，比如小朋友间打闹，他怎么推攘别人都不管，别人动他一下就哭，一天来找我告状八百回，说谁谁谁打他；更恼火的是，别人一节课能做完的作业，他三天都做不完。好几次周末时间，我徒步个把小时走到他家监督做作业，回到学校依然拖欠作业。如此反复几次，我就找家长了解情况，谁知他爸爸更让人无语，从头到尾不看我一眼，我说什么都不听，也没有任何表态，当时我就来气了。后来我一打听，得，他爸是我们校长的学生，性格遗传，这下好了，父子俩都进了校长办公室。我原本以为沟通应该没问题了，两年过去了，他爸再没有来过学校，好几次在路上遇到我都装作没看见，更别说打招呼。这个假期还发生了以下事件：
而他的成绩，从一开始的前几名，变成了倒数。我并没有因为家长的原因而区别对待，确实是他的家庭环境影响超过我的教育影响，你们想想，哪个爸爸会把孩子的书和作业撕了啊？
这种情况只是其中之一，作为老师，什么样的家长，什么样的学生都会遇到，我只是轻描淡写地描述一种偶然情况，我有个同事，因为带学生参加体育比赛，学生不小心受伤，学生家长直接到学校指着同事鼻子骂，多难听的话都说出口。从此，我的同事只管教书，不敢育人了，我相信同行遇到的比我还要奇葩。
我承认，造成家长和老师不和的原因有很多，但是，无论如何，不要和老师闹僵，特别是班主任，老师不是圣人，一个不敢、不愿教你孩子、管教你孩子，让你的孩子自生自灭的老师，你指望你的孩子还能学有所成吗？其实老师没有那么小心眼，也没有闲心和哪个学生，哪个家长过不去，有什么状况及时积极主动沟通，不用觉得因为一时冲动说了不该说的话，就不好意思主动找老师缓和关系，关乎孩子未来，老师不会儿戏，家长也不该任性。
2. 好妈妈胜过好老师这本书？
我觉得《好妈妈胜过好老师》是我目前看过的最好的一本育儿书，增广了我以往在各方面的认知，让我对孩子对阅读，对目前的教育体制比以往看得更远更深刻一些。
没看之前就有几个好友向我推荐，说是评价很好的一本育儿书籍，值得一看。
看过之后我也极力地向朋友推荐了，好妈妈胜过好老师！很受用的一本书，不管您有没有孩子，都该看一看的，一定会对您有特别大的帮助。
尤其是书中对一直以来的语文学习，说了自己的看法，颠覆了我一直以来对语文的理解，受教太多了。一本智慧，有深度的书！
这本书差不多是我三年前看过的，那会儿老二还在我肚子里，老大才三周，但现在想起书中的内容还印象深刻。书中的观点完全认可，里面好多育儿方法也很实用，对我醍醐灌顶。
现在还清晰的记得我在看到尹建莉老师说宝宝睡觉时不用刻意压低音量，要按着自己平时的节奏来，这样反而有助于孩子睡眠。一下子就觉得自己看这本书太晚了，以至于大宝三周了，我才意识到带她时的一些弊端和不足，走了好多的弯路。有种“相见恨晚”的感觉。
每一个孩子都是独一无二的小天使，我们不是要培育相同的孩子，也不是要养出翻版的自己，这就需要我们做父母的了解孩子的成长规律，欣赏并鼓励孩子的特质，因材施教。
“每个孩子就像是一朵花，花期是不同的。有的春天开，也有的开在别的季节。当别人的花在春天开放时，不要急，也许你家的花是在夏天开。如果到秋天还没有开，也不用急，说不定你家的这棵是腊梅，开时会更动人。如果到冬天还没开，也不要生气，没准你家的花就是一棵铁树，铁树不开花，开花惊艳四方，且炫丽无比。真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，静待花开……”
最后感谢尹建莉老师，您是多少妈妈的老师，陪伴了多少的妈妈们，感恩！3. 小学教师能到初中任教吗？
小学的教师能否到初中任教，我以为，在当前，主要看几个方面的条件。
第一，你必须有中学的教师资格证我们知道，教师资格证是教师的执业许可证，这就像医生一样，你要想做医生，就必须要有医师执业许可证，否则，你就不能够单独开药方，一旦被查出，将面临严重的法律后果。
我曾经有同事，自己有高中教师资格证，但开始在小学工作，后来高中招聘教师，他去应聘，并且成功了，现在，摇身一变，成了高中教师。
那如果没有初中教师资格证呢？
第二，如果你的各方面资源非常厉害，没有资格证也可能在初中任教对于没有初中教师资格证的小学老师，想要到初中任教，那就必须要有相当雄厚的资源，并且，这个资源，在、还愿意为你承担风险。前面已经说过，教师资格中是从业许可，你没有这个从业许可，那么，一旦被查到，或者因为偶发事件被查到，就将层层追查。可能，到时候，你的资源也难以全身而退。
前一段时间全国人民都关注的甘肃八岁女孩受到伤害一事，那名丢口红的老师，就是没有资格证的。严格查起来的话，那所学校的校长和相关责任人，都是要受到处罚的!
第三，考取初中教师资格证，然后考入中学另外一种可能，就是去考区初中或者高中的教师资格证。因为，教师资格证是可以向下兼容的（幼儿园是单独的体系），也就是说，高中教师资格证可以教高中、初中和小学，初中教师资格证可以教初中和小学，而小学教师资格证只能教小学。
如果你能考取相应的教师资格证，然后再考入或者在需要的时候调入初中，也就没什么问题了。
总之，相应的教师资格证是敲门砖，没有这个，其他的，都面临巨大的风险。
4. 这是一种什么样的体验？
我的另一半是个教师——大班主任，我曾经也是个老师。嫁给他，我的心脏变得强大，独处是我的狂欢。
一、他做班主任的时候，几次出现了让我提心吊胆的事情。
第一次，1992年的秋季，星期天带领学生去秋游。
那时候，每个班级每学期都会组织一次秋游，一次晚会。
他带领学生到镇里与广东交界的一个最高山峰——两广交界的石砚山去登山秋游。
回来的时候，由于雾非常大，路又小，学生之间跟得不够紧密。
下到山脚，清点人数，发现少了6个学生，在学校里等到傍晚，还没有等到他们回来。
由于秋游的地方处于两广交界处，大山连着大山，没有大路，都是弯曲小路，很难再去找的。
住在河对岸的家长，隔一段时间来问一下，老公吃不下饭，静静地坐着。
我当时怀着孕，肚子饿，就一个人吃饭。我心想:只要山里没有老虎等吃人的野兽，他们迟早会回来的。
但是他无论我怎样安慰，就是不肯吃饭，极度焦虑。第二天，熬到13点左右，3个学生才一瘸一拐地回到学校，告诉我们另外三个已经直接回家。
原来他们没跟上大队伍，走错方向，一直往前走，走到广东那边的村镇里去。
刚好有个学生，走亲戚去过那里，有点熟悉，看到一家摆酒席的人家，就去讨吃。
吃完继续赶路，去找那个学生的亲戚家住下，第二天走路回到学校，因为走的路途遥远，所以脚都几乎走不动。
幸亏那时候不像现在这样，要上报，如果是现在，不敢想象，所以现在也不敢带学生去秋游了。
还有一次是1997年，他班有个学生请假回家，准备吃晚饭时听家长打电话说没有回到家，于是5分钟吃完晚饭，就去找人。
一直到凌晨两点多才回到家，那个学生去哪里，是怎么找到的我已经忘记了。
二、现在我退休了，他还继续上班，早上7点多他去上班，中午12点半左右回到家，吃饭午睡，14点20分上班。
下午18点半左右回到家，吃完晚饭，休息一下，20点左右去学校，23点左右回到家。
星期六日有时也要去学校工作，放假每三天值日一天。
所以一天到晚大部分时间都是我一个人在家读书写作的狂欢。
现在的他，一天24小时都担忧学生的安全出问题，只有星期六、日稍稍放松一点点，其实这个时间学生出问题，也会找到学校的。
嫁给一个做老师的人，最大的体验就是:
锻炼了我强大的心脏，也培养了我超强的抗拒孤独的能力！（我是33年教龄的退休教师“彩虹1009”）
5. 建不建议填报提前批次的定向乡村教师？
你好，我是细听花开。看到题主的问题，我想说：
做任何一个决定都要从自身情况出发去衡量应该怎么做。同理，每个人在考虑自己待遇和前途的时候，也得考虑自己的能力。能力和待遇往往是匹配的。
我认为：对于成绩好的学生，将来能通过高考上大学就不要报考这个定向乡村教师了。如果成绩一般，不走这个定向录取的渠道，可能就会错过上大学，那就一定要报这个提前录取的定向招生，至少将来还有个固定的工作。至于乡村教师的待遇，我觉得从同地区收入水平来讲的话，应该还算可以的。老师的前途就是职称上的不断提升，在任何一个学校，职称的评定都会正常进行，乡村教师职称评定可能还要比城市的简单一点。一、为什么成绩好的学生就不要报考定向乡村教师招生？定向乡村教师招生是各地政府为了解决农村尤其是偏远艰苦地区义务教育阶段教师资源紧缺的现状而制定的由政府出资、专门为农村地区培养义务教育阶段师资力量的措施和政策。一般都是“定向招生、定向培养、定向就业”。
成绩好的学生完全可以上高中，将来走正常招生的渠道进入大学学习，就业时选择的主动权就在自己手里。想要去乡村做教师就可以开开心心去支教，不想去还可以选择任何一个行业去试试。
而且，定向师范生还有很多的限制。这对于学习成绩好又想继续深造的学生一定要慎重。
不用把自己将来的就业在上大学前就固定了。这对于成绩好的孩子来讲，可能会错过很多机会。因此，不建议成绩好的孩子报考定向招生。但不是不建议成绩好的学生将来就不去乡村做教师啊！
二、成绩一般，将来正常录取上大学把握性不大的学生完全可以报定向招生。定向招生一般都有很多的优惠政策。有的学生上了高中将来也不能保证就能考上大学，报了定向意味着就能有学历，不报定向可能意味着上不了大学，难以找工作。
所以，这些孩子如果热爱教育行业，或者直接就是为了有一个上学的机会，将来有一个工作，那为什么不报定向招生呢。
2018年广西计划定向宾阳县等25个县(市、区)招收定向培养师范生。这些定向招生的学生在校学习期间免除学费，免缴住宿费，并补助生活费。定向培养师范生在顺利取得毕业证书和小学教师资格证书后，将由定向县（市、区）按协议安排就业。其中，农村小学全科教师还是有编制的！
我们看看，对于一个有可能高中上不了，更不可能上大学的学生来讲，走了定向招生之后，将来还有这么稳定的工作等着他去做，也是很不错的选择呀。
三、乡村教师的待遇、前途到底怎么样？乡村教师和城市教师不论是从生活环境、工资待遇等各个方面那是没有办法相比的。但是，当你衡量待遇、前途的时候先得考虑自身的能力。
城市教育水平高的一个原因就是师资力量雄厚。这些老师不论是从毕业院校还是从教学能力来讲，都是要优于乡村教师的。当然如果乡村教师同样也很优秀的话，没有一个城市是拒绝他的。因此，想拿高工资，想有一个美好的前途先得考虑有没有高水平、高能力。
我认为，一个考虑要不要走定向招生的学生可能成绩并不是很理想。假如不走定向梦上个高中，将来能上个什么大学也不一定，能不能找到工作还是两说。找到工作的待遇就一定比乡村教师待遇好吗?还真不一定。
所以，乡村教师的待遇一定要和当地的收入水平相比较，不要拿不同地区的同行业去比较。这才是一种公平的比较！教师的前途体现在评职称上，乡村教师的竞争压力是远远小于城市教师的。所以，在职称评定方面肯定要比城市容易得多。现在对于教师的待遇也不断被提到国家层面上来谈，国家的政策是，教师的待遇要和当地公务员持平或高于公务员。所以，乡村教师的待遇也差不到哪里去，对于那些上大学把握性不大的学生来讲就不要犹豫了！
四、想当老师又怕成绩不够的学生应该怎么办？要做老师，除过定向招生以外，还可以上高中将来直接去报考任何一个师范院校。但是，如果学生的成绩不是特别好，这条路走不通又想考师范院校，但对于定向乡村的师范生有点犹豫。
其实，我们还可以在自己能力范围内这么去做：
（一）上高中将来降低报考学校的层次
为了稳妥上师范院校，但是又不愿意将来回乡村，那就努力上高中，将来可以在报考志愿时放弃本科，选择专科师范院校。然后，专升本、本升研，只要自己愿意学习，政策上没有任何障碍。
（二）上高中将来报志愿放弃专业院校，选择综合院校
专业院校相对于综合院校来讲肯定招生人数少，那高考报志愿时完全可以报考综合院校的基础课程的专业，自己去考取教师资格证，毕业后完全可以去学校任教。
比方，将来相当语文老师，没有必要非得挤着去报考师范的语文教育啊，完全可以随便报一个有把握的学校的中文专业，上学期间努力去考教师资格证，将来想去任何一个地方的学校做语文老师都是可以去应聘的啊。
结语：对于那些成绩一般，想通过高考上大学、找工作的学生来讲，通过报考定向招生上学是一个非常好的选择。乡村教师的待遇和同地区的工资待遇想比还是不错的，也是和每一个人的能力基本上匹配的。如果能力强，等协议年限到了之后完全可以去城市应聘，民办学校的大门永远向优秀教师敞开着。我是细听花开，还请多多关注！
6. 老师上课讲的题型都听懂但是下课就忘了怎么做？
说实话，作为一个高中生，忘记题型非常正常的事。
学习本身就是一种逆思维的东西，学习好的东西，不如看下抖音更开心。
只有当你面临压力和竞争时，你才会发现那是本事好。
高中题型思路复杂，老师讲解各不相同，资料难度不一，学校考试杂乱无章，你怎么能记住题型。
所以，由源头出发，初中数学是基石，熟记熟练，忘本最可怕，初中链接高中板块多看多练，高中题型为主，以一敌百是最需要训练的思维。
高中科目多，内容紧张，单一的数学科目很容易让你无法驾驭，其他科目更是压力山大，扎实训练是最必要的。
结论，忘记是正常的，怎么能记住才是不正常的，作为一个不正常的高中生，就能接近成功。
牛得装糊涂，高中题型全解，20年高三经验分析，欢迎关注。
7. 全身心准备考编制教师？
辞掉月薪5000+的民办高中教师工作，全身心准备考编制教师，是否明智呢？我作为曾经做过10年公办教师的人建议如下：
首先可以明确的说考编制教师应该是明智的，但我建议在能合理安排时间的情况下，先不要急忙辞掉民办高中教师工作。因为辞掉工作就意味着立即就没收入来源，再就即使全身心准备考编制教师也不能百分之百的确定能考上。当然，家里有其它收入来源，辞掉工作后不愁没有日常开支，倒是可以辞掉工作后全身心备考。否则应该边工作边备考。
至于说考上编制教师有什么好处呢？为你分析如下：
工资待遇不错：教师的工资待遇在不同的地区和学校是差别较大的。我所在的地区是一个贫困县，与周边的区县相比较而言，是算差的。我2011年离开学校，当时职称为9级，打在工资卡上的工资1300多，加上绩效工资也就2000多一点。8年过去了，我打听了一下，同样为职称为9级的教师，每月打在工资卡上的工资近5000左右（扣除了五险一金），绩效工资年底才发，人均一年2万左右，住房公积金每年有2万多（包括自己和单位缴的），还有1万多的廉政津贴等（我县由于去年搞棚户改造等原因造成财政大幅度财政赤字没兑现。周边区县全部兑现）。据遥传在一些城区学校，尤其是一些好学校除了这些正常的收入外还有其它收入（没有证据，不便乱说）。更不要说一些发达地区或国家特别关注的边远地区如新疆，其收入就会很可观。当然，刚入编入职时、由于职称低、工龄短，可能收入较低，但涨起来还是比较快的。再就是如果要和一些收费高的私立（民办）学校的老师的收入相比，一般公立学校老师的收入就显得比较低了。
工作压力相对较小：在现在的体制下（至于说以后怎样改革，谁也说不清），公立学校的老师相对于私立（民办）学校的老师来说，压力也该要小很多，至少你认为校长或学校其他领导处事不公或其它原因和他们怼几句，你不会担心马上要你下岗。但在私立（民办）学校，恐怕除了真的不想干的教师外，无论校长或学校其他领导对与错，一般老师都只有绝对服从的份。升学率可以说是私立（民办）学校的生命线，其教师的工作强度、工作量和工作压力都应当大于同一地区同等水平公立学校的老师。当然，有些公立学校，尤其是在当地比较好的学校也有中考、高考的压力，但这些老师的付出与收入基本成正比的，比如他们有比较高的超课时津贴、升学奖等。
总之，在现行体制下，在同一地区、同等工作强度下，在编教师的各方面待遇相对较好！如果确实想挣大钱，就只有进收费高的一些私立学校。进不了待遇高的私立学校选则考编制教师也是不错的。
