1. 初三数学教案，兔妈妈和兔宝宝数学教案反思？

兔妈妈和兔宝宝教学教案反思，兔妈妈带着兔宝宝在草地上玩耍，老师带领小朋友去观察兔妈妈和兔宝宝，同时要给兔妈妈和兔宝宝带去礼物，好吃的，有的小朋友带了胡萝卜，有的带了大白菜，老师告诉小朋友要观察兔妈妈和兔宝宝的动作习惯，同时也要给兔妈妈兔宝宝喂食胡萝卜和大白菜，让他们开心快乐的玩耍

2. 数学教案旁批怎么写？

数学教案的旁批主要是为了对教案中的教学内容、教学方法、课堂组织等方面进行标注、提醒或注释，以帮助教师更好地理解和把握教案内容。旁批的具体写法可以根据个人习惯和教案格式而有所不同，但一般应包括标注内容、标注位置和标注形式三个方面。标注内容应该简明扼要，标注位置应该醒目明显，标注形式应该统一规范。在写旁批时，可以考虑以下几个方面：教学内容：标注重点、难点、易错点等，提醒自己注意；教学方法：标注适合的教学手段，如讲解、示范、图示等；课堂组织：标注课堂节奏、时间安排、互动方式等；其他标注：根据需要标注其他内容，如学生可能出现的问题、注意事项等。总之，旁批的目的是为了帮助教师更好地理解和把握教案内容，提高教学质量和效果。因此，写旁批时应该注重实用性和可操作性，根据个人习惯和教案格式进行适当的标注和提醒。

3. 小学数学教资面试教案怎么快速写？

不建议快速写小学数学教资面试教案。因为小学数学教育对于儿童的基础学习和思维能力的培养至关重要，一份好的教案需要认真而专注的思考和准备。教案中需要包含丰富的课程内容、明确的学习目标、具体的教学步骤和方法、学生的评价和反馈等重要元素。如果教师没有充分准备，制作出来的教案可能存在很多不完善的地方，影响教学效果和学生的学习成果，甚至可能给学生的数学能力带来负面影响。因此，建议考试前充分准备，提前规划好教案的内容和结构，充分了解教学要点和方法，进行综合思考，认真准备好一份既能够达到考试要求，又具有科学性和系统性的教案。这样才能够有效提升教师的教学能力和专业素养。

4. 幼儿园数学活动颜色辨别与集合教案？

【教学内容】学习按颜色分类

【教学目标】知道将同一类物品按颜色属性分类

【教学重点】强调按物品的颜色属性进行分类

【教学难点】不受其它属性(大小/形状/长短等)干扰

【教具准备】DVD、魔法城堡，智慧果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等【教学过程】

一、导入回忆上节课的VCD内容

二、基础认知1、观看动画片（VCD）到第二关结束2、老师提问：大力士的第二关是什么？

1)老师示范重复第二关内容

2)在黑板上让小朋友上来重做按颜色进行分类可以重复2轮或分3组同时进行分类比赛老师在活动过程中要注意语言强调颜色的特性：

这是红色的，放这个果篮里；这是黄色的，放这个果篮里；这是绿色的，放这个果篮里。

三、巩固练习指导小朋友完成同步练习

四、游戏与拓展

1、海洋球回家：

把小朋友分成3个组，每组N人，每组一筐红黄蓝3色混合的海洋球，进行分类比赛。

2、操作活动：提供积木/卡片/塑料片等玩具，指导小朋友按颜色进行分类操作。

五、总结总结：小朋友今天我们学会了按颜色进行分类，闯过了大力士阿诺的第二关。

5. 初中数学教研组活动记录？

宁 波 市 实 验 小 学

教 研 组 工 作 记 录

2003年 9 月—— 2004 年 1 月

一、 教研组长工作职责

二、 关于教研工作的意见

三、 教研活动计划

四、 教研活动开展情况

五、 教师备课情况

六、 教师、学生获奖情况

七、 教研活动出勤记录

八、 作业批改情况

九、 教研组工作总结

十、 教研先进个人

教研组长：周静珠 组名：高段数学教研组

教 研 组 长 职 责

1、组织本组教师的业务学习，引导教师按照课程标准，党的教育方针和教育规律进行教学工作。

2、根据学校的教学工作计划和本组特点，从教学实际出发，确定教研课题，制订切实可行的教研计划。及时总结教研成果，组织指导组内教师撰写论文。

3、指导教师钻研教材、认真备课并加强检查。充分发挥中、老年教师的传、帮、带作用，尽快提高青年教师的业务水平。

4、积极开展教学研究活动。组织观摩教学、互相听课、评课，研究改进教学方法，不断提高课堂教学质量。

5、积极捕捉教研信息，认真学习教学理论，不断提高自身和组员的教研能力及理论修养。

6、开拓创新，带动组内教师发展学生的个性教育，培养尖子生。

关于教研工作的意见

一、指导思想：认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以“课堂教学”为工作主线，并结合本校特点，实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

二、工作要点：

课堂教学生活化，用生活理念构建教学大课堂，实施生活化教学，超文本教学；坚持认真备课、上课、批改、辅导和检测；运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动；教学要尽可能考虑到儿童的接受能力和儿童乐意接受的方式，使教学各具特色；切实抓好学困生和冒尖生的辅导工作；提倡并研究合作、自主、探究式的教学方法。

教 研 活 动 计 划

高段数学教研组2003学年第一学期教研计划

㈠ 指导思想

以“三个代表”思想为指导，遵循学校规划发展目标，深入开展课堂教学的研究。我们高段数学教研组在《数学新课程标准》的指导下，坚持素质教育，在课堂教学中运用数学建模的教学模式，使数学课堂教学生活化；选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教育；让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。

㈡总目标：

⒈在期初依据学校的整体工作计划，制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化。尽量使每次教研活动都有记录有总结。

⒉尽量在教研活动中为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。

⒊在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质，培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。

㈢教研活动

⒈坚持教学常规管理，使之规范有序。

⑴老师用电脑备课，使网上资源为我们所用，及时根据现代育教学的信息调整自己的教学设计方案。

备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。

⑵用好先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。

⑶认真批改作业，及时收到学生学习的反馈信息。

⑷加强辅导力度，尽量在保证下线的基础上，让学生的个性得到充分的发展。关注数学特长生的发展和培养。

⒉利用学校名师导教的优势，提高每一个老师的教学业务水平。

在学期初，安排老师业务提高的计划。在邱老师的指导下，每周四教研组开研讨课，要求教研组的全体老师安排时间听课学习，让老师们在互相学习的过程中不断提高自己的业务能力。

⒊组织老师学习好新课程标准。

新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，安排老师学习新课程标准。要求教师学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。

4、5月份安排一次

⒋组织一次高段各年级数学思维竞赛。

在期中之后安排高段各个年级思维竞赛，以提高数学特长生的学习。

（附表：教研组研讨课的安排。）

宁波市实验小学高段数学教研组上课安排表

第2周(9。7—9。

13) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红

第4周(9。21—9。27) 周静珠 刘 炯 乐 静 方 萍

第6周(10。5—10。11) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红

第8周(10。19—10。25) 周静珠 刘 炯 乐 静 吴 红

第10周(11。

2—11。8) 方 萍 刘 炯 乐 静 程 红

第12周(11。16—11。22) 周静珠 张冬珍 乐 静 程 红

第14周(11。30—12。6) 周静珠 刘 炯 乐 静 严士俊

第16周(12。14—12。20) 周静珠 刘 炯 方 萍 程 红

第18周(12。

28—1。3) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红

每次上课都是在周四，请提前一周准备，如要调换，请事先通知。

教 研 活 动 开 展 情 况

时间性 地点 内容

时间性 地点 内容

时间性 地点 内容

时间性 地点 内容

时间性 地点 内容

时间性 地点 内容

期初网络备课检查情况

学科 数学 教研组长 周静珠 日期

姓名 学期教学计划 单元教学目标 教案详略 课件数 拓展资料数 备 注 得分

评分标准：学期计划1分，单元教学目标1分，教案4分，课件数满三分之一者可得2分，拓展资料2分，满分为10分

期末网络备课检查情况

学科 教研组长 日期

姓名 学期教学计划 单元教学目标 教案详略 课件数 拓展资料数 教后感 总课时数 得分

评分标准：学期计划1分，单元教学目标1分，教案4分，课件数满三分之一者可得2分，拓展资料1分，教后感1分，满分为10分。

总课时数明显少于正常者扣3分，其余酌情扣分。

教 师 获 奖 情 况

姓 名 时 间 项 目 等 级 备 注

学 生 获 奖 情 况

姓 名 时 间 项 目 等 级 备 注

教 师 出 席 情 况

日期姓名

作业批改情况

批改教师 作 业 量 是否及时 是否 订正

多 一般 少

教研活动总结

教研组先进个人

2003-10-23

。

6. 幼儿数学大班特别的日子教案怎么写？

设计思路： 12月是辞旧迎新的日子，这时候“时间”往往成为孩子们最敏感的话题之一，于是我抓住这一切入口设计“迎新年”的系列活动，“共同度过2011”便是其中之一。

在组织本次活动前，我先通过创设环境“新年倒计时”来激发幼儿对新年的期盼。

其中我提供了2011年和2012年的月历，让孩子们借助月历来了解、记录离新年还有几天，引发幼儿产生使用月历的需求，积累经验，在此基础上开展活动“共同度过2011”。

在活动过程中，我和幼儿一起解读月历，了解月历上的数字所代表的含义，回忆共同度过的美好时光。

在流程设计上，我首先从幼儿的已有经验人手，让他们提出问题并通过交流、讨论来解决，以此认识月历上的不同数字，理解数字所代表的含义（如年、月、日），从而学会看月历。

然后，我用问题“每个月有几天”激发幼儿的思维冲突，让他们自主探索、记录，促使他们关注 “每月的天数并不相同”这一特征。

接着，我通过引导幼儿寻找月历上的一些文字来进一 步了解月历蕴含的丰富信息。

最 后，我出示了幼儿在园度过的一些 特殊日子的照片，让他们在月历上 找出是哪月哪天，回忆共同度过的 美好时光。

与此同时，我又让幼儿 在月历上寻找自己最开心的日子， 分享快乐，进一步感受月历上的数字与我们生活的密切关系。

在整个活动中，我紧紧扣住两点： 一、梳理幼儿对于月历的零星经验； 二、解读年历的秘密，让幼儿 通过自己提出问题、交流讨论、探索操作来解决问题。

目标： 1、解读月历，感受月历在日常 生活中的作用，同时了解数字在实 际生活中所表达的含义及其运用。

2、回忆美好生活，与同伴分享 快乐的情感。

准备： 1、利用2011年和2012年的挂 历在活动室一角创设“新年倒计r 时”的环境，让孩子们每天更新日 期，以此引发他们对时间的关注， 知道当天是几月几号，数数离新的 一年还有几天。

2、台历若干（与幼儿人数相同），记录用的笔、纸，展示板。

3、2011年12月份的月历（教师按标准月历放大制作）。

4、-组有代表性的反映幼儿共同生活、游戏的照片。

过程： 一、月历上的数字 1．有谁能用完整的语言说出今天是什么日子？（某某年某月某号，星期几）离新年还有几天？ 2．在这张月历上，你有没有看不懂的地方？有什么问题？ 3．这么多的数字在月历上有什么用？可以告诉我们什么？（引导幼儿分小组互相提问，互相交流，解决问题。

） 4．小结：数字出现在月历的不同地方，表达的意思也不同。

（我们能通过这么多数字知道年、月、日和星期几。

）

7. 幼儿园亿童大班第5册数学教案怎么写？

首先对幼儿园亿童大班，第五册教学的课程内容目的进行明确。

其次，对幼儿园亿童大班第五册数学的教学内容进行分段设计，如先让幼儿园的同学试做数学题，在根据幼儿园孩子的做题结果进行课程讲解。最后对亿童幼儿园大班第五册教学的课程内容进行总结分析，并评估教学课程的效果。