长江商学院mba(什么是自强班)

1. 长江商学院mba，什么是自强班？

自强班是指一种提供给学生的自我管理和自我提升的课程或班级。自强班的目的是帮助学生发掘自身潜能，提升学习能力和成功能力，培养独立自主的人格和意识，同时也是一种辅助学生发展个人兴趣爱好和自我认知的教育方式。自强班通常包括一些基础课程和特色课程，如自我管理与时间管理、沟通技巧、学习方法、职场礼仪等，同时也会举办一些热门话题的讲座和培训，如创业分享、人际交往等。通过参与自强班的学习和活动，学生可以提高自我认知能力，增强自信心，同时也能增加社会实践经验，为未来的职业发展打下基础。

长江商学院mba(什么是自强班)

2. 长江商学院学员校友情况如何？

长江商学院MBA项目最引以为傲的是培养了近700位青年领袖，他们如今已在各行各业的经济和社会生活中担当中流砥柱，为社会创造着财富和价值。他们曾经义无反顾地选择长江这所新型的商学院，体现了他们对长江“取势、明道、优术”理念的认同与信任、以及对于追求一种全新可能性的决心和勇气，这是所有长江人独特的基因。

3. 长江商学院在龙泉驿吗？

不在。

长江商学院有3个校区，分别位于北京，上海，深圳。

长江商学院（Cheung Kong Graduate School of Business）是由李嘉诚（海外）基金会捐资创办并获得国家正式批准，拥有独立法人资格的非赢利性教育机构，为国际管理教育协会（AACSB）和欧洲管理发展基金会（EFMD）成员，是国务院学位委员会批准的“工商管理硕士授予单位”（含EMBA和MBA），其目标是在十年内进入世界十强商学院之列。

李嘉诚于2001年提出了创办长江商学院的设想，并于2002年申请并批准，同年招收了首期学员，截至目前长江商学院拥有北京校区和上海、深圳两个授课点，同时在香港、纽约、伦敦设有办事处，其知名校友包括马云、牛根生、陈发树等众多中国商界“大咖”。

长江商学院雄厚的办学实力，也成为办学的金字招牌，让中国众多商界精英在提升企业管理、资源整合与战略布局等方面求知进修之时重点考虑的机构之一。

4. 从小型民企跳到大型外企需要哪些准备？

金三银四，针对职场人跳槽意愿调查显示，外企仍为职场人跳槽目标的首选。其中，民企员工跳槽外企的意愿最为强烈。职场专家提醒，由于民企和外企企业文化、工作方式有着较大差别，职场人通过面试关后，还要做好再过“适应关”的准备。

管理理念的差距是民企跳外企主因

智联招聘2010年春季跳槽报告显示，心里有跳槽念头的网友比例超过了半数，其中民营企业比例最高，达到了64.5%。而在民营企业想跳槽者中，三资企业是他们的跳槽目标首选。新京报联合新浪教育频道的调查同样显示，外企最受职场人的青睐。

“想跳槽外企并不是为了高薪，更主要是因为民企领导决策随意、工作缺乏流程与规范。很多工作仅仅领导的一个随意的决策，就又要推翻重来。”在民企中工作三年的刘丽娜表示。

“所有工种中，市场在这两种公司中的区别是最大的。民企中甚至是用销售来替代市场的工作，是低层次的职能替代。所以我现在遇到的这样的制度壁垒很大。最后，比较现实的问题是，显然外企出身的比民企出身的占便宜。”在民企负责市场工作的崔涛说。

北大纵横管理咨询集团合伙人陈之然分析，目前民营企业虽然历经了三十年的改革开放与经济高速发展，但企业主要领导的管理理念、企业的管理基础还是存在不少的差距，身在其中的职场人士会体会到很多的不如意。这是很多职场人有意跳槽外企的最主要原因。

“道”“术”差异导致进外企需有适应期

美国通用电气塑料中国有限公司人力资源经理单伟航表示，一般从民企进入该公司的机会比较少，公司更倾向于毕业生，或之前在外企工作过的员工。这样会带有比较少的民企痕迹。从微软人力资源部反馈的结果同样如此，人力资源负责人表示，公司并未将应聘者之前工作的公司性质作为考量标准之一，但确实从民企进入微软的员工相对较少，相反，更多的员工是由微软进入民营企业。

智联招聘人力资源总监张勇先生认为，从民营企业进入外资企业对于求职者来说，确实存在比较大的难度，这主要体现在“道”与“术”上。“道”主要是如何能够在思想意识、价值观念、思考方法上与国际化背景同事更好地相处和沟通。“术”则是指工作中的具体方法和管理工具的使用。因为“道”与“术”的差异，使得长期在本土企业工作的员工进入到外资企业中存在一定的难度和较长的适应期。

企业环境对比

工作效率是最难跨越的障碍

专家支招

外企的工作方式特讲究效率，因而工作节奏非常快，所以对于从民企过来的跳槽者这是必须要过的关卡，也是最难跨越的障碍。

外企工作方式的另一个显着特点是目标性，做任何一件事都有相当明确的目标，因此SMRAT法则被每个员工运用得得心应手。民企职场人士恰恰相反，其工作理念是先把任务干起来，边干边修正完善。

外企工作方式还有一个特点就是讲究团队精神与协作意识，有经常性的团队合作，为一个工作中的问题组织部门内部甚至是跨部门间的相关人员进行团队工作。民企人士工作常常以本岗位职责为核心，怕为他人作嫁衣。

外企工作方式还体现在注重流程与规则上，任何工作都必须按流程和配套规则办理，主张的是员工的主观能动性都体现在公司的价值文化与流程体系中。民企往往以员工个体的能力和主观意愿来开展。

初级职位转换起来更容易

企业看法

李钧，佳能(中国)有限公司人力资源部高级经理

相对从民企进入佳能的初级职位的年轻人多一些，转换起来会比较容易。高级职位则会考虑匹配度，找的时候就会考虑到之前公司的类型、性质、规模比较近似的，所以比较少。

实际上，规模大的民企已经和佳能等同于一类公司，不会有特别大的不适应。而规模小的民企机制不是很健全，企业文化不是很成熟。

从体系不成熟的公司到佳能成熟的体系，需要约束自己，转换角色。小民企是老板文化，老板说做什么就做什么，少有主动性和创造性。在佳能则要发挥积极性、主动性、创造性。适时汇报，不能被动等待。

在小企业中一个人是多面手，个人因素比较强。在佳能则要学会和其他部门的同事沟通和合作，不能光是个人出风头，更强调团队合作。

建议

【轻装上阵】理念上不把自己当作职场成功人士，而当成“一张白纸”，这样才能愿意装并装得进新公司的知识和技能。

【职场素质革命】切记，要转换的不是工作能力而是职场素质，就是要把民企的那种“野性”转换为理性，把民企那种“随意”转换为规范，这种素质的革命实质上是一种职场文化与岗位修养的变革，职场上一年半载的过渡是正常的。

【调整人际关系】为人坦荡磊落、积极乐观、乐于助人，善于参与团队工作，敢于面对挑战。

【对于制度和流程的尊重】很多外资企业都会有成熟的制度和流程，并有信息化系统支持，建议大家站在管理者的角度思考制度和流程的重要性。

【主动性】外企的工作风格趋向于员工首先要有自己的观点，同时能够主动表达自己的观点。建议提案前多收集资料，先做准备，主动沟通。

【责权利的变化】。外企分工较细，责权利划分也相对明确，所以要去适应主动承担责任。

从“野路子”打法向标准化流程适应

经验之谈

刘瑾，2004年毕业于天津财经大学市场营销专业，毕业后进入海尔公司负责区域营销，2008年入读长江商学院MBA，2010年进入米其林，任零售顾问。

从海尔到米其林，从原来直接下属十几个，到现在要从单打独斗开始，有一个调整和适应的过程。选择这个时间进入外企，因为感觉民企是野路子打法，从个人职业生涯来讲，在民企中的历练是不完整的。外企的各环节成熟度要远比民企好得多，希望未来5年在公司做到高级的管理岗位。

同样的销售岗位，民企对于个人业绩很看重，是结果导向，销售业绩的比例会占到考核的80%以上，不管用什么方法，能达到销售指标，待遇会很高，内部差距拉得比较大。而在米其林，除了销售业绩外，还会有相当大的比重放在过程上，过程跟踪和任务成果的考核均衡，销售业绩占到30%-40%。大家在日常中不会有很明显的排序感。公司会从薪酬设计上保证正常的薪资和福利，绩效不像民企那样倾斜。

当然，对于员工来讲，公司注重考核哪方面就要在哪方面下工夫。在米其林，除了结果外，会进行非常严格的过程跟踪。如每个月的日程，一周内五天如何分配，会去拜访哪几个客户，带着什么样的任务，达成什么样的目标，如何达成，有哪些资源和工具的准备，会要求月度、周计划上报给上级审批。一旦计划定下后，就要严格按照执行。

最初的不习惯在于原来想怎么做就怎么做，发挥的空间比较大。而在外企有成熟的标准化流程，如果习惯了天马行空的状态，到外企中会感觉程式化工作多了些。如果习惯了以成败论英雄，会感觉心里不平衡。

民企中的空间很大，只要做得好，提升的空间和进步的速度很快。但好的外企员工流动率很小，大部分人工作4-5年还是在一线的工作岗位上，要多花两倍的时间和精力去完成跳跃。这一点需要自己去调整心态。

5. 长江商学院究竟怎么样？

长江商学院是由李嘉诚基金会捐资创办并获得国家正式批准，拥有独立法人资格的非营利性教育机构，为国际管理教育协会（AACSB）和欧洲管理发展基金会（EFMD）成员，是国务院学位委员会批准的“工商管理硕士授予单位”（含EMBA和MBA），其目标是在十年内进入世界十强商学院之列。学院现设有工商管理硕士项目（MBA）、金融MBA项目（FMBA）、智造创业MBA项目(METI)、高级工商管理硕士项目（EMBA）、企业家学者项目、高层管理教育项目（EE）和创创社区。其中，英文MBA项目以“为大中华地区培养未来杰出商业领袖”为目标，超过45%的英文MBA学生有机会前往欧美著名商学院交换学习。

申请条件

大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员;或获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学历的人员;或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。

凭借李嘉诚基金会的大力支持，长江商学院投入千万级奖学金培养下一代领导者。包括：

联考成绩优秀奖学金

长江优秀奖学金

1、创业精神奖学金

2、跨文化成就奖学金

3、女性领导力奖学金

4、家族企业奖学金

5、专业人才奖学金

"一带一路"与全球化人才奖学金

GMAT成绩优秀奖学金

长江公益奖学金

长江卓越奖学金

长江行业奖学金

长江商学院MBA项目最引以为傲的是培养了近700位青年领袖，他们如今已在各行各业的经济和社会生活中担当中流砥柱，为社会创造着财富和价值。

他们曾经义无反顾地选择长江这所新型的商学院，体现了他们对长江“取势、明道、优术”理念的认同与信任、以及对于追求一种全新可能性的决心和勇气，这是所有长江人独特的基因。

6. 自媒体时代加速发展？

今天早上看到郭朝晖学长写的一篇文章知识贬值的时代，其中提到以下几点：

1、知识贬值事实；

2、知识贬值由于国内外差距减少，由于互联网的发展；

3、知识贬值导致知识分子贬值；

4、知识分子不贬值的方法是需要创新。

总体上我是赞同郭学长的结论，创新是知识分子未来的一个出路，但文中的一些观点值得推敲。

现在是知识大众化的时代

其实根据市场经济的特点，商品的价格是由多种因素决定的，包括成本因素、需求因素、品牌因素、市场竞争因素、国家政策因素等多种因素。当供求关系接近平衡时，成本因素、品牌因素起的作用相对大一些；当供求关系失衡的时候：如果供给不足，价格会高一些，如果供过于求，则价格会低。

供求关系在很大程度上决定商品溢价水平。

知识与普通商品还是有一些区别，但可以从商品的价格影响因素中，得到一些启发。知识价格的一个重要影响因素是知识的供给与需求发生了变化。

知识的价格如何体现？知识已经存在，需要知识的传播者来普及知识，知识传播者传播知识的价格是知识价值的一种体现；而掌握了一定知识的人的收入水平是知识价值的另外一种体现。

所以郭学长提到的知识贬值，包括知识传播者（比如教授）的收入相对贬值；包括知识分子收入的相对贬值。［相对贬值，是指相对其它从业者收入没有优势，或者优势不明显。教授的收入不会比现在普通工人的高，但教授的收入相对于普通工人收入的差距在减小］。

其实无论是国内外差距减少，还是互联网的发展，都促成了知识的透明性在增加，以前只有处于头部的阶层掌握的知识，现在大众都知道了，这个知识的附加值就降低了；这个知识的传播着和掌握这类知识的人，以前的高溢价，就不存在，他们的收入，就从非常有竞争力变为与大众差异不大。

郭学长举PID控制的例子，当懂得PID的专家非常少的时候，帮助企业实现PID控制的收益就会非常高；而当普通自动化专业的毕业生都可以做PID整定的时候，PID控制相关的收入就大众化了。

还有一个非常典型的例子，在90年代末、工商管理学非常流行，工商管理硕士（MBA）的学费就非常贵。但随着互联网的发展，工商管理相关的知识越来越普及，在网络上可以非常容易的获得。所以大部分工商管理学硕士的学费已经越来越大众化，相对于其它学科的价格优势已经没有了。

所以我觉得这个时代不是知识贬值了，是知识大众化了。

就如以前一些名牌衣服只是高端人士使用，比如几万元一套的西服，几十万一块的手表，在上个世纪，这些奢侈品属于高高在上的。但现在花几万元买一套西服，几十万买一块手表的人越来越多，奢侈品相对贬值。为了避免奢侈品品牌的大众化，会通过限量版的手段维持高端用户的稀缺性。

如上图，当商品的用户数超过奇点后，就进入大众化时代。而知识份子的数量已经进入奇点，知识大众化就开始了。一些原来处于收入头部的知识分子，其收入大众化后，就提出知识贬值的抱怨。

知识传播由定制化向批量化转变

产品有个特点，越是高端的产品，定制化的程度越高；越是大众化的产品，规模化的程度越高。

而知识也符合这个规律。

以前知识传播的一个主要途径是大学，大学教授根据学生的专业背景，提供专业课程的传播。

而现在互联网教育逐渐普及，一些课程可以通过互联网的渠道获得，互联网带来的规模化，所以互联网教育将知识传播转化为批量化。

最典型的案例就是罗振宇，最早的逻辑思维通过视频、音频传播书籍的观点。他传播的观点是书（知识的载体）中内容的主要观点。在积累了流量之后，开发了得到App，通过得到App，汇聚一些专家课程，通过互联网的方式批量传播知识。

得到App，在知识传播上，就类似于工业进入流水线制造阶段。在流水线发明之前，产品的价格非常昂贵的；而进入流水线之后，产品价格就会降下来。

知识传播正进入流水线阶段，获得知识价格的下降，让人感觉知识贬值了。

知识与知识使用环境的结合是知识份子的出路

上一节介绍了工商管理学硕士MBA的学费价格在下降，但是中欧商学院、长江商学院，北大清华的MBA（指的是正式的，不是那种合作的）的学费却每年都在涨。这是什么原因？

因为这些顶级商学院，在发展早期，汇聚了最优秀的企业家，并形成了圈子。

而商学院教授可以从这个圈子获得最新的商业发展趋势，并在知识上引领知识发展。也就是说顶级商学院可以创造新的知识。这些新创造的知识，基本上是在个性化的服务中，由知识分子创新而创造的。利用已经掌握的知识体系，根据用户的实际情况，制定出个性化的解决方案，如果这个个性化的解决方案能够解决当前绝大多数企业面临的难题，这个解决方案就会被提炼成知识，进行传播。

所以知识份子未来也会做社会分工，是知识的创造者还是别人创造知识的使用者。而原来处于头部的知识份子，如果想继续保持创新力，就需要创造知识，时刻保持创新。