1. 小学三年级语文课件，求部编版小学三年级语文美丽的小兴安岭课件和教案？
下载一个101教育PPT就解决了，里面有各大主流版本教材、每一个课件和教案都跟课程章节相匹配，你要的这个课件和教案都有，还有习题呢。
2. 谁有什么法子能让孩子提升写作能力吗？
对于这个让大多数家长头疼的问题，我结合自己之前学生时代校刊获奖作文经历和当老师经历谈谈我的看法。（纯干货，后面有不同类型写作方法指导）
三年级孩子作文写不出主要有以下五种情况：
1.没思路，不知道如何下笔
2.没素材，只能写流水账
3.结构混乱，想到什么写什么
4.语言组织过于平淡，情感表达不够真挚
5.语句不通顺，错别字多
我结合之前大量学生案例分析背后的原因主要有以下几点：
1.由于很多孩子在一二年级时候基础没有打牢固，尤其是独立识字写字能力，很多字词都写不出来，更别提整篇作文了。
2.从二年级开始老师就让孩子们坚持写日记，往往很多家长和孩子没有太重视，只是在记流水账，没有留心对身边事物的观察，也就没有培养起对写作的兴趣和习惯，到看图写作和口语交际时没有话可说可写。
3.到了三年级进入大量积累词汇时期，因主要精力放在学校布置的每日听写默写作业上，忽然了课外阅读量的积累。写作时没有素材可用。
三年级通常会接触到的写作类型有：以记叙文为主，分为写人记事写景状物想象类等。
那如何知道孩子的作文写的好不好呢，必然要知道写作的评分标准：
1.切合题意，中心明确，思想健康
2.文章结构严谨，主次分明
3.内容充实，感情真挚
4.语句通顺，字体工整。
5.有独到见解
哪怕符合以上四点就是一个高分作文啦，足以让老师眼前一亮。
那到底该如何帮助孩子提高写作能力呢？上干货：
1.多说 让孩子把平时生活中所见所闻所思先用语言说出来，家长引导孩子说的时候把时间，地点，人物，事件，起因，经过，结果都说清楚，有条理有中心。
2.多读 大诗人杜甫曾说“读书破万卷，下笔如有神”是真的有用呢，新课标教育部推荐的必读书单，网上可以找到，列一个书单计划，坚持和孩子一起每天阅读1小时，积累好词好句写在摘抄本上，练习写读后感，久而久之孩子写作兴趣和习惯都会有明显提高。
3.多写 如遇到一件有意义的事，一段难忘的经历，感人的场景，耐人寻味的故事，都可以写在素材本上，再也不用担心没灵感，没素材了。
4.多改 写完了还没结束，还要对照作文评分标准修改，让孩子自己尝试去修改，他更能发现问题，提升更快。
5.多鼓励 孩子每一篇习作都是他的劳动成果，内心是渴望得到家长和老师的认可的，所以建议家长要有耐心，刚开始可能写的不够出彩，但是可以鼓励孩子某个故事情节不错，字迹工整等，这样孩子会有信心写下去。
综上所述，家长朋友先要有耐心，有方法去引导，让孩子多说，多读，多写，多改，只要坚持不懈，定会有所收获。
最后送上个人公众号里的干货，如想了解更多中小学孩子学习问题，请关注头条安娜说教育。
